QUIEN MANEJA EL COLECTIVO,SEMINARIO-Ailicia en pais de las maravillas

SEMINARIO QUIEN MANEJA EL COLECTIVO? video de pelicula GREMLINS

circulo de las flores.MAZO DE CARTAS Y TABLERO

EDUCAR ES SANAR
Jugar es sanar

En el ámbito de la consulta floral, estamos acostumbrados a generar un espacio de confianza y confidencialidad. Aquel que sufre puede venir a contar sus penas para encontrar alivio, respuestas, un camino, una virtud en forma de FLOR.
El consejero floral, mediante distintas herramientas lleva al plano concreto y materializa la invitación del Dr. Bach CURESE USTED MISMO, vale decir SEA DUEÑO Y GUIA DE SU PROPIO PROCESO DE SANACION,
La pregunta certera, la escucha atenta, el especial cuidado de la atención, el lenguaje verbal y no verbal, un encuadre profesional de trabajo, respeto y seriedad, una formación personal y profesional cuidada y de excelencia, también la clara explicación de las flores y su mensaje de liberación y sanación….junto con el don personal de cada persona, son algunas de las herramientas con las que cuenta el consejero para facilitar la apertura del corazón del consultante para que el pueda encontrar y seguir el camino de la recuperación de su salud
S embargo existen algunos casos donde todas estas herramientas parecen inapropiadas y donde el consejero floral siente la necesidad de incorporar nuevos recursos en beneficio de su consultante…pero cuales?
Examinemos esos casos difíciles
1. cuando el consultante no puede hablar ,ya sea por timidez, por sentirse confundido, por tener ansiedades persecutorias , por su desconexión del mundo de las emociones , por su limitado vocabulario ( o en casos de migrantes que todavía no tienen bien asentado el idioma)….
2. cuando el consultante no quiere hablar por que se resiste inconcientemente al proceso de curación. La resistencia es parte del proceso de avance , desde el universo floral nos muestra lección a aprender; lo cual es una considerable ventaja en comparación con otros sistemas de sanación (incluso sobre la psicoterapia tradicional).Si la resistencia no se resuelva termina con el proceso y con el dispositivo de las entrevistas. Por lo tanto no es un tema menor ni para dejarlo fuera de nuestras consideraciones.
3. cuando el consultante es un niño. Sabemos que los niños en edad escolar o pre escolar, requieren un encuadre particular de trabajo. Los niños hablan a través del juego, los dibujos, los síntomas para la familia….Tienen una atención un poco mas dispersa o mejor dicho atienden de otra manera…no podrían quedarse quietos una hora , hablando de sus problemas…Pero si , pueden durante unos 40 minutos ,por ejemplo, jugar, dibujar, escribir cuentos que refieren a sus dolencias y sus causas…Solo es cuestión de adaptarse a una modalidad diferente y a abrir la escucha para poder encontrar ahí , las flores y luego explicárselas .
4. en entrevistas familiares con niños incluidos. Muchas veces resulta complejo articular la presencia de los adultos y los niños en el mismo espacio de la consulta y brindarles a todos la oportunidad de expresarse. La edad de los niños y el grado de dependencia con la madre o padre, presente en la consulta, hace que todo gravite en torno a satisfacer demandas inmediatas, en lugar de concentrarse en desarrollar el tema de la consulta.
5. en situaciones de grupo como el aula con los alumnos, el grupo terapéutico. Donde es necesario coordinar los intereses de varios y la expresión de sus emociones de una manera armónica y creativa
6. en situaciones grupales informales, por ejemplo: la reunión familiar, el encuentro con la pareja, la visita a un pariente enfermo. Para facilitar la integración ,para permitir la elaboración de ansiedades relacionadas con alguna situación que se esta viviendo, también para conocimiento de los miembros del grupo y fundamentalmente para genera placer y diversión

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